Regulile pe care trebuie să le urmeze elevii în pauzele școlare și acasă

Distanța de vedere între elevi. Sondaj privind învățarea online și la distanță – Rezultate

Pentru două treimi dintre respondenți, închiderea școlilor a însemnat primul lor contact cu predarea online, care le-a pus și probleme, dar s-a dovedit și pozitiv. Având în vedere că pandemia de COVID a condus la închiderea masivă a școlilor din Europa, multe țări au luat măsuri pentru a limita bulversarea educației, fapt ce a necesitat tranziția la învățarea online și la distanțăatât în școlile secundare, cât și în cele primare.

masă de testare a distanței

Deși învățarea la distanță oferă avantaje certe profesorilor și elevilor continuitate, flexibilitate și sprijin reciprocmulți profesori fac eforturi să se adapteze la predarea online din cauza timpului scurt avut la dispoziție.

În plus, profesorilor le este greu să se asigure că toți elevii, cu precădere cei defavorizați și mici, vor rămâne motivați și vor continua să munca oftalmologului la orele online. El vine în completarea sondajelor naționale organizate, pe care le prezentăm și noi succint.

Vă mulțumim pentru interesul manifestat și vă invităm să ne trimiteți propunerile dumneavoastră în materie de sondaje viitoare. Raportându-vă la școala dumneavoastră sau la o școală pe care o cunoașteți, care enunț descrie cel mai bine experiența profesorilor în domeniul predării online?

Selectați până la cinci variante. Respondenții au fost rugați să aleagă cinci obstacole dintr-o listă de Cea mai frecvent menționată dificultate a fost accesul la tehnologie computere, software, conexiune stabilă la Internet etc.

oameni cu viziune simultană

Ce i-ar ajuta cel mai mult pe profesori să susțină învățarea online în perioada cât școlile sunt închise? Concluziile sondajului european Aspectele care i-au surprins plăcut pe cei mai mulți respondenți au fost inovarea, adică libertatea de a experimenta în activitatea de predare, flexibilitatea și gama variată de instrumente de lucru. O surpriză mai puțin plăcută au constituit-o implicarea elevilor și îmbunătățirea relației distanța de vedere între elevi elevii, deși au fost semnalate și acestea.

Aproape toți respondenții au semnalat dificultăți, cea mai frecventă fiind accesul la tehnologie, atât în cazul elevilor, cât și al profesorilor, precum și volumul de muncă și nivelul de stres sporite asociate cu munca de acasă.

Au fost identificate mai multe dificultăți legate de perdea la vedere acordat elevilor, precum și de nivelul de competență digitală, atât al elevilor, cât și al profesorilor.

Respondenții sunt de părere că un sprijin concretizat sub forma unui număr mai mare resurse educaționale i-ar ajuta să depășească obstacolele. Utile s-ar dovedi și o serie de îndrumări clare din partea ministerului educației, precum și activitățile de dezvoltare profesională de genul cursurilor rapide despre predarea online și al ocaziilor de a face schimb de resurse, idei și soluții la obstacole. Recomandăm interpretarea rezultatelor cu precauție, dat fiind că eșantionul de respondenți are la bază participarea online voluntară și este relativ mic în comparație cu numărul de profesori și alte părți interesate din Europa.

viziune plus 1

Rezultate ale unor sondaje naționale recente Potrivit unui studiu realizat în Austriala care au participat 3. Trei sferturi dintre profesori au declarat că școala la domiciliu le-a permis să conștientizeze într-o măsură mai mare situația personală a elevilor. Conform rezultatelor, profesorii din învățământul special au individualizat cel mai mult predarea, însă nu au reușit să păstreze legătura personal cu elevii la fel de mult ca profesorii din învățământul de masă sau integrator.

  1. Actele adoptate sunt baza pentru organizarea, planificarea şi programarea activităţii instructiv-educative în şcoli în condiţii agravante, începând cu 1 septembrie
  2. Grupul, care gestionează comunicarea legată de pandemie, cere evitarea pe cât posibil a transportului în comun, păstrarea distanței între copii în pauze și la ore, purtarea măștii și evitarea contactelor cu bătrânii.

Inspectoratul Școlar din Cehia a desfășurat un amplu sondaj despre învățarea la distanță prin intermediul conversațiilor telefonice cu directorii a circa 5. Utilizarea intensivă a tehnologiilor digitale în educația la distanță, interesul față de utilizarea acestora și perspectivele de utilizare a acestora în viitor sunt rezultate indubitabil pozitive.

Regulile pe care trebuie să le urmeze elevii în pauzele școlare și acasă

Două treimi din școli preconizează că majoritatea profesorilor vor folosi un procent mai mare de tehnologii digitale la ore după revenirea la școală. Interviurile realizate de institutul german Allensbach au evidențiat importanța pe care o are pentru profesori contactul personal cu elevii.

Cu toate acestea, doar o treime au distanța de vedere între elevi să stabilească și să mențină un astfel de contact. Un stres suplimentar este cauzat de modul diferit de organizare al sarcinilor, de demersul de a asigura feedback elevilor și de evaluarea temelor. O problemă deosebit de complicată pentru profesorii din învățământul primar este păstrarea legăturii cu părinții.

Distanța de vedere între elevi de cercetare au fost publicate și în Letonia și Irlanda ambele în limba engleză.

cele mai bune produse pentru restabilirea vederii